Correction Tage Mage blanc N°2
LECTURE
Question 1 Réponse E
L’auteur pose plusieurs questions relatives aux sujets. La première phrase de son analyse commence par : « A quel… » ce qui introduit une question donc, une problématique.
Question 2 Réponse C
Ne vous arrêter pas seulement à cette phrase : « Là encore, faut-il faire confiance à des groupes d'experts reconnus ou à des militants « spécialistes » autoproclamés ? »
Ici, il est clair que son appui s’axe en faveur des scientifiques. Néanmoins, il fait attention au fur et à mesure du texte de nuancer la capacité d’analyse de ces scientifiques qui peuvent être «
achetés » par des lobbys (ici les télécoms) ou encore avoir un champ de vision réduit en ne s’arrêtant qu’aux risques scientifiques et non moraux comme ca peut être le cas pour les OGM.
Question 3 Réponse A
Aurengo a soutenu que les antennes relais n’étaient pas nocives pour les individus, ce qui a provoqué la colère des militants.
Question 4 Réponse D
L’auteur met en avant le danger de constamment critiquer les experts comme le risque qu’une seule partie (les militants) soit capable de décider de ce qui est bon ou pas pour la société. Attention
à la réponse B qui mentionnait un réel danger social, ce qui n’est pas du tout présent dans le texte.
Question 5 Répone C
Question 6 Réponse B
Généralement quand je pense du temps à faire à rechercher les différentes réponses possibles, c’est que la question va être difficile. Je pense que c’est le cas ici. Je ne suis pas un spécialiste
de la culture gastronomique française, mais je suis sûr qu’elle n’est ni diététique, ni BIO. On élimine la réponse A, D et E.
De plus, aucune question ne porte sur la question du goût des OGM. Sur ses effets néfastes oui, mais sur la saveur nous n’en avons aucune indication. Par conséquent, il ne nous reste plus que la
repose B
Question 7 Réponse D
Bien sûr que les partis politiques sont sujets à ce problème. Nous en sommes tous parfaitement conscients. Néansmoins, ici vous êtes au Tage Mage et l’analyse que l’on vous demande de faire ne
porte QUE sur les informations que l’on vous a fournies dans ce document. Or, personne ne vous parle ici d’un quelconque problème envers les politiciens. Seuls les militants et scientifiques sont
dénoncés comme étant de potentiels personnes corruptibles.
Question 8 Réponse E
Il est trop tard tard pour être pessimiste : ce n’est donc plus le moment d’être pessimiste ! Mais que pouvons-nous être d’autre ? Actif envers l’environnement pour agir contre les problèmes qu’il
se prépare. La passivité n’est plus permise, il faut agir
Question 9 Réponse B
Question 10 Réponse B
Par simple lecture :
« la singularité du film réside avant tout dans son mode de diffusion massive qui en fait un évènement cinématographique d'une ampleur sans précédent. »
Question 11 Réponse A
PPR qui génère une production polluante ne correspond pas à l’éthique du film malgré le fait qu’il soit le mécène principal. PPR a une activité polluante, mais qui n’est pas considéré comme étant
extrême.
Question 12 Réponse C
Les guillemets utilisés pour citer directement les propos du groupe PPR démontrent la prise de position que ne prend justement pas l’auteur. Ainsi, si l’auteur ne prend pas position cela signifie
qu’il reste sceptique face à la bonne volonté affichée du groupe.
De manière générale aucune preuve ne tendait en faveur des autres propos.
Question 13 Réponse D
Pas besoin d’avoir vu Home pour comprendre que ce film traite de l’écologie et de l’environnement. Nous savons tous que l’écocitoyenneté est importante, mais nous ne sommes pas capables de mesurer
à quel point, elle est importante. Par conséquent, montrer la globalité des conséquences pour lesquelles nous sommes tous responsables c’est un peu comme montrer la relation entre notre
responsabilité quotidienne et ses effets sur la planète.
Question 14 Réponse E
Définition selon le Robert : Avantage particulier, privilège dû à une fonction, à un état.
Question 15 Réponse B
En effet, à aucun moment l’auteur ne cherche à réfléchir sur l’impact qu’aura le film sur les consciences. Il s’attarde sur la réalisation et sa projection. Il mentionne également les personnes qui
ont participé à sa réalisation, mais à aucun moment il ne projette l’action du film sur la conscience collective.
CALCUL
Question 1 - Réponse D
Il fallait découper 189 euros par lot de 6 pour savoir combien il fallait soustraire d’euros à chaque fois :
6 x 7 = 42 tous les 42 euros d’achats il y aura une baisse de 7 euros. Combien de fois 42 s’insère dans 189 ? 4 fois. Donc sur les 4 lots de 6 camemberts, 4 seront gratuits soit 28 euros.
Question 2 - Réponse A
Si vous n’avez pas pu répondre à cette question, c’est que vous ne maitrisez pas le cours. Gardez bien en tête que toutes les règles présentes dans la partie calcul doivent être assimilées sinon ce
n’est pas la peine de se faire du mal.
Par 11 :
- Si pour un nombre ABCD, AB + CD = multiple de 11 alors ; ABCD est un multiple de 11.
- Si pour un nombre ABC, A + BC = multiple de 11 ; alors, ABC est un multiple de 11.
Question 3 - Réponse D
Question relativement simple, il faut dire que le reste du test est quand même assez difficile. Là encore, misez sur un niveau de difficulté entre 120% et 140% du test réel.
>>>>>> (3 / 5) x – (2 / 8) x = 56
>>>>> (24 / 40) x – (10 / 40) x = 56
>>>> (14 / 40) x = 56
>>> 14 x = 224
>> x = 224 / 14 (connaissez vos tables)
> x = 160
Question 4 - Réponse E
REGLE : N’oubliez pas une chose : Si jamais on vous avait demandé la somme de N entiers consécutifs et N est un nombre impair, jouez sur la règle qui fait que la somme de deux nombres impairs donne
un nombre pair. La somme de N nombres pairs et d’un nombre impair donne un nombre impair.
Pour ici, je n’ai pas vraiment trouvé de méthodes de résolutions : je vous propose de prendre le chiffre des unités et de voir ce que cela peut donner en commencant par le plus petit.
Avec 12 : 12, 13, 14, 15, 16, 17
7 et 3 font 10, 6 et 4 font 10 également.
Il ne nous reste plus que 2 et 5 qui font 7 ce qui est différent de 9. Au suivant
Avec 13 : 13, 14, 15, 16, 17, 18
3 + 7 et 6 + 4 font 10, il ne nous reste plus que 5 et 8 qui font 13. Pas bon suivant.
Avec 14 : 14, 15, 16, 17, 18, 19
6 et 4, 10. 5 + 7 + 8 = 20. Il ne reste plus que le 9 qui correspond au chiffre des unités de 99. C’est la bonne réponse
Question 5 - Réponse D
Voici la formule pour calculer. Merci Icham je ne m'en souvenais plus ;)
solution = 60 ( formule : ( C*(C+1) * L(L+1) ) /4 , C et L étant respectivement le nombre de colonnes et de lignes)
Question 6 - Réponse E
On peut se lancer dans des calculs mais il existe une méthode plus rapide.
ML a perdu les 4/5 de ses POGs, donc (sans les avoir donnés à Noémie) Noémie a 5 fois plus de pogs que ML.
Elle donne à Noémie les 4/5 de sa mise de départ. Par conséquent le rapport passe de 5 fois supérieures à 5 + 4 = 9 fois supérieures.
Question 7 - Réponse B
Le Cube fait 64 metres cube ou 64 000 décimetres cubes. Les cubes plus petits fot 40 centimetres soit 64 décimetres cubes. (Maitrisez vos conversions)
64000 décimetres cubes divisé par 64 decimetres cubes est égal à 1000
Question 8 - Réponse C
Il faut trouver un multiple de 13 (BCD) dont les trois chiffres (centaine, dizaine, unité) est un multiple de 13. C’est parti !
Qu’avons nous comme possibilité ? ABCD a plusieurs possibilités
1 234
2 345
3 456
4 567
5 678
6 789
En bleu ce que peut être égal à A
En vert ce que peut etre égal à BCD
Parmi ces six nombres un seul est un multiple de 13. Petit rappel de cours pour vous aider : Par 13 : Si pour ABC, AB+4xC = multiple de 13 alors ABC est un multiple de 13.
Commencons par le plus petit : 234
23 + 4 x 4 = 39 Magnifique ! A est donc égal à 1 et 234 / 13 = 18
Bravo à ceux qui ont trouvé.
Question 9 - Réponse E
Nous avous affaire à une combinaison sans ordre sans répétition.
Le calcul est donc le suivant :
15! / ( ( 15 – 3 )! . 3! )
15 représentant le nombre potentiel et 3 les éléments possibles
>> 15! / ( 12! . 3! )
> 15 . 14 . 13 / 3 . 2 . 1
Et là, comme on connaît nos tables par cœur ca va vite 14 . 13 = 182
182 . 15 = 2730
2730 / 6 = 455
En fait c’est une question très difficile je le reconnais. Si j’ai le temps je la simplifierais
Question 10 - Réponse A
S’il y a 11 PC pour 2 Mac, alors 11 ordinateurs sur 13 sont des PC.
13 ----------- 11
? ------------- 2
Un produit e croix nous permet de dire qu’il y a 234 Ordinateurs au total soit 234 – 36 = 198 PC
Question 11 - Réponse D
On cherche à faire en sorte que 51 cl represente 10 % de la solution qui en compte actuellement 100 cl.
>>>> 51 = ( 100 + x ) . 0,1
>>> 51 / 0,1 = 100 + x
>> 510 – 100 = x
> 410 = x
Question 12 - Réponse E
Si la voiture consomme 8 litres tous les cent kilomètres quand elle roule à 96 kilomètres, on en déduit que quand elle roule à 24 km/h elle consomme :
8 ------------- 96
X ------------- 24
X = ( 24 . 8 ) / 96
X = 2
Ainsi, quand la voiture roule à 24 km/h elle consomme 2 litres au cent.
Donc si elle a consommé 85 litres à cette allure on en déduit que :
2 ------------- 24
85 ------------- Y
Y = ( 85 . 24 ) / 2
Y = 780
Question 13 - Réponse E
Partons d’une base 100
100 + ( 30 % ) = 130
130 x 0,55 = 71,50
100 – 71,50 = 28,50
Question 14 - Réponse C
>>> 118 + 18 x < 20 x
>> - 2 x < - 118
> x < 59
Pensez à rajouter (+1) car pour 59 places achetées les deux forfaits reviennent aux mêmes prix.
Question 15 - Réponse E
Ecrivons la méthode pour obtenir le score d’aurélie sous forme d’équation :
X + Y + Z = 18
5.X + 0.Y + (-1). Z = 45
Attardons nous sur la deuxieme equation
5.X + (-1).Z = 45
Une chose est sûre : X + Z formeront un multiple de 5. Comme il n’y en a pas énormément testons les solutions possibles.
AVEC 10
10 . 5 = 50 mais il ne nous reste plus de réponses pour diminuer le nombre total de points jusqu’à 45. Ce n’est donc pas la bonne réponse.
AVEC 15
10 . 5 + (-1) . 5 = 45
C’est donc la bonne réponse.
RAISONNEMENT ET ARGUMENTATION
Question 1 - Réponse D
Si les étudiants fréquentent de plus en plus ces lieux mais ne s’en servent pas pour travailler, cela ne sert à rien de proposer des services de meilleurs qualités. La réponse B ne convenait pas
car bien qu’il reste plus longtemps, le niveau n’augmente pas.
Question 2 - Réponse C
Toutes les propositions sont directement ou indirectement liées autour de l’entrée du parc : autoroute pour y acceder plus facilement, réduction pour une classe d’age, de nouvelles atractions et
une augmentation du prix du billet. L’hotel qui permet de prolonger la durée du séjour n’augmente en définitive pas forcément le nombre de visiteurs. C’était donc la proposition qui soutenait le
moins ce texte.
Question 3 - Réponse E
Trouver la meilleure conclusion à est – je vous l’accorde – un exercice un peu fallacieux. Car la meilleure conclusion dépend du point de vue que l’on adopte et est donc susceptile de varier. Mais
quand même. A travers le texte il est possible de cerner quelques éléments suceptibles de nous orienter tous vers la conclusion : premierement avoir parlé de parti adversaire montre qu’il a joué un
rôle. Par conséquent, cette information devra être reprise dans la conclusion : j’élimine la A. Ensuite la derniere phrase ne corrèle pas avec la réponse B. Je l’élimine. On ne parle a aucune
moment de coopération j’élimine la C. la notion de crédibiliter, même si elle plane sur le texte ne correspond pas avec la derniere phrase employé. La E est la meilleure conclusion proposée
Question 4 - Réponse B
Annoncer à quelqu’un qu’il a échoué parce que « pas de bol » laisse le sentiment que l’information manque. Pour raison évidente, j’élimine la A.
Etant donné on bon classement aux épreuves écrites dire que les autres ont été meilleurs qu’elle n’est pas possible également. J’élimine la E. La C est un tantinet provocante. Il ne reste plus que
la D ou la B. Mais on ne peut pas annoncer qu’elle n’est pas faite pour cette formation alors qu’elle s’en est très bien sortie aux épreuves écrites. La réponse B est la réponse la plus crédible
pour ce père de famille.
Question 5 - Réponse D
Question 6 - Réponse C
Question 7 - Réponse C
Caramel est à droite du Pin’s.
Pin’s caramel
Chocolat noir n’est pas à droite du bon d’achat.
Impossible a corriger sans vous faire de schéma. J’essaierais d’en faire un sous paint et de vous faire une capture d’écran
Question 8 - Réponse D
415 / 7 = 59 avec un reste de 2
Donc Jeudi + 2 = Samedi
Question 9 - Réponse A
On sait que noémie est la plus grande
Que Margaux est plus grande qu’aurélie, Amélie et marie-laure
On peut savoir qui sont les deux plus grande : Noémie puis margaux. Donc margaux sera l’avant derniere plus petite.
Question 10 - Réponse D
20 est un nombre pair.
Partons du principe qu’il y est 2 capsules Heineken à l’intérieur du sac : je peux tirer ces deux capsules en même temps et du coup l’énoncé sera faussé. S’il n’y en à qu’une alors je tirerais
toujours au moins une capsule Kro. La réponse E n’est pas possible car je précise dans l’énoncé qu’il possède les deux types de capsules.
Question 11 - Réponse C
Si karim parle anglais alors il est italien = S’il n’est pas italien, il ne parle pas anglais
C’est une règle de logique.
Il n’est pas de la même nationalité que ses parents qui sont italiens donc il ne parle pas anglais. S’il ne parle pas l’anglais il est suédois et ce, même s’il parle francais.
Question 12 - Réponse C
Avec les informations données, nous pouvons dresser la tableau suivant :
Question 13 - Réponse B
Que nous dit le texte ? Qu’il y a certaines conditions qui favorise vers une situation (si A alors B) Mais que ces conditions sont insuffisantes pour affirmer qu’il n’y a que A qui permet B. Les
inconnus (C) parviennent parfois eux aussi à la victoire et (B).
Question 14 - Réponse E
A force de vouloir vous piéger vous aurez peut être compris ma logique et aurez plus de facilités à répondre. La bonne réponse était la E car on ne sait pas si il a étalé sa serviette puis commandé
un verre ou si il a commandé son verre puis étalé sa serviette. Ainsi, on ne peut pas dire qu’elles furent la premiere action mentionnée dans ce texte.
Question 15 - Réponse C
CONDITIONS MINIMALES
Question 1 - Réponse B
L’information une est suffisante puisque la réponse est fournie dans l’énoncé. En effet, on me demandait la valeur de ma montre actuellement et non pas celle de départ. J’introduis cet exercice
avec un cas comme celui-ci, car un étudiant a rencontré ce cas piège un jour J.
L’information deux est insuffisante puisque l’énoncé nous parle de semestre et non de mois. La valeur de la montre peut (on l’ignore) avoir une valeur qui fluctue entre les mois du semestre.
Question 2 - Réponse A
L’information 1 est suffisante, car quand on calcule Delta on constate qu’il est égal à zéro.
Delta = B2 – 4.A.C
Delta = 36 – 4.3.3
Delta = 0
Et quand delta est égal à zéro il n’y a qu’une solution possible qu’il est inutile de calculer.
L’information 2 est insuffisante, car il existe une grande quantité de chiffres et nombres qui peuvent se décomposer en nombre produit de nombres premiers surtout si on ne précise pas qu’ils sont
différents.
Question 3 - Réponse E
L’information 1 ne nous donne ni le temps que mettra Yann, ni l’heure de départ de celui-ci. C’est donc insuffisant.
L’information 2 nous permet de savoir combien de temps va mettre Yann, mais ne nous donne pas l’heure de départ. L’information est insuffisante.
Question 4 - Réponse C
L’information 1 nous donne des informations sur le triangle, mais ne nous permet de définir un éventuel parallélisme entre CE et AB
L’information 2 nous permet de savoir que AD = 4 mais là encore aucune information sur un éventuel parallélisme.
Ensemble les deux informations nous permettent de savoir que le triangle ACD mesure respectivement 3, 4 et 5, ce qui fait de lui un triangle rectangle et permet d’affirmer que les côtés CE et AB
sont parallèles et donc que ABEC est un trapèze.
Question 5 - Réponse E
Information 1 insuffisante
Information 2 insuffisante
Ensemble : Selon l’information 1, j’ai entre 10 et 19 euros inclus.
Il faut donc trouver un montant qui permette d’atteindre les 90 euros sans dépasser les 100.
15 . 6 = 90
> 15 euros me permet donc d’acheter 9 livres mais pas plus
16 . 6 = 96
> 16 euros me permet également d’acheter 9 livres.
Il y a plusieurs réponses possibles donc E
Question 6 - Réponse C
Ze questionne ! Enfin pour peu qu’on se soit lancé dans son développement. (ce que je refuse de faire)
Pourquoi est-ce la réponse C ?
Eh bien c’est assez simple en fait : vous avez trois inconnues on est d’accord ? L’âge du premier enfant A, du deuxième B et du troisième C. Pour résoudre un système à 3 inconnus, il nous faut
trois équations. Or là, il semble qu’on en est que deux :
(A + 1)(B + 1)(C + 1) = ABC + 82
(A + 2)(B + 2)(C +2 ) = ABC + 200
Snif snouf nous n’avons que deux équations. Nous ne pouvons donc résoudre ce problème et la réponse E se la ramène. Cependant, on sait que 200 – 82 = 118 et par conséquent :
(A + 2)(B + 2)(C + 2) = (A + 1)(B + 1)(C + 1) + 118
Et là comme par magie, nous avons notre troisième équation… Il ne nous reste plus qu’à appliquer la formule matricielle de Gauss pour trouver la valeur de A, de B et de C. ;)
NB. Quelle différence faites-vous entre une équation du second degré et une équation à deux inconnus ?
Question 7 - Réponse B
L’information 1 est un peu hors sujet, car on ne cherche pas a savoir s’il connaît ou pas les individus, mais seulement a combien d’entre elles il a dit bonjour.
L’information 2 est suffisante, car on apprendre qu’il a dit bonjour à la moitié des 95% restantes soit 285 + 30 = 315
Question 8 - Réponse A
Information 1 suffisante : Mon poisson qui fait deux kilos composés de 99% d’eau a donc 20 grammes de matières qui ne sont pas composées d’eau. Information 2 futile donc.
Après le séchage ces 20 grammes représentent désormais 2% du poids du poisson. Il faut donc déterminer combien représentent ces 98% d’eau.
M : masse des 98% d’eau
M . 2% = 20 g
M = 20 / 0,02
M = 1000 g
Mon poisson pèse désormais 1000 g soit un kilo. D'une part, Julien ravira ses convives et d’autre part l’information A suffit.
Question 9 - Réponse E
Info 1 : totalement insuffisante. En effet, ça peut être aussi bien 345 que 921.
Info 2 : insuffisante également X peut aussi bien-être 345 que 543.
Ensemble les deux informations ne permettent toujours pas de répondre à la question.
Question 10 - Réponse C
Info 1 : insuffisante
Info 2 : Insuffisante
Ensemble on peut dire que Louis est tout à droite (quand on est en face du quatuor) et qu’il n’est ni à côté de Geoffrey ou de Louis ce qui le laisse à côté de Thibaud.
Thibaud n’étant pas coté de Geoffrey ca nous laisse
Geoffrey – Robin – Thibaud – Louis
Question 11 - Réponse D
Information 1 : suffisante. S’ il y a 185 chiffres alors 95 pages. Je ne vais pas vous refaire le détail du calcul ici. Le cours présent dans la partie calcul est très bien expliqué. A vous de
l’apprendre.
Information 2 : Suffisante également. S’il y a 36 chiffres numérotés sachant que les 9 alors…
De 0 à 9 : deux 6
De 10 à 19 : deux 6
De 20 à 29 : deux 6
De 30 à 39 : deux 6
De 40 à 49 : deux 6
De 50 à 59 : deux 6
De 60 à 69 : treize 6
De 70 à 79 : deux 6
De 80 à 89 : deux 6
De 90 à 99 : treize 6
Et avec ça on arrive à déterminer qu’à notre 95eme page ont a nos trente-six 6.
Question 12 - Réponse C
Question 13 - Réponse C
Question 14 - Réponse E
Information 1 et 2 insuffisante. Ensemble également
Prenons 20 km entre votre domicile et votre travail. Vous faites donc l'aller en 1 heure.
Vous devez faire l'aller-retour à 40 Km/h de moyenne, vous avez 40 Km à parcourir, donc vous devez mettre 1 heure.
Or vous avez déjà mis 1 heure pour faire simplement l'aller simple, il vous est donc impossible de retourner en faisant une moyenne de 40 Km/h.
Vitesse moyenne = distance / temps.
Soit v1 la vitesse moyenne de l'aller : v1 = d / t1.Soit v2 la vitesse moyenne du retour : v2 = d / t2.
Soit vT la vitesse moyenne sur le parcourt : vT = (2*d) / (t1 + t2).
On a v1 = 20 Km/h et vT = 40 Km/h.
Sit 2*v1 = vT soit 2 (d / t1) = 2*d / (t1 + t2).
Soit 1 / t1 = 1 / (t1 + t2).
Soit t2 = 0.
Ce qui donne une vitesse de retour (v2 = d / t2) infinie.
Question 15 - Réponse B
Posons X l’age de ma cousine maintenant et Y la différence d'âge entre nous deux.
On peut écrire les équations:
40-x = y (j'avais l'âge que ma cousine avait)
40=4*(x-y) (j'ai quatre fois l'âge qu’elle a eu)
Soit le système:
x+y=40 et x-y=10 ce qui se résout simplement en:
2x=50 soit x=25
EXPRESSION
Question 1 - Réponse D
Définition de l’élégie selon le petit Robert :
- Pièce en vers grecs ou latins, formée par l’alternance d’hexamètres et de pentamètres.
- Poème lyrique tendre et triste.
- Œuvre poétique inspirée par la plainte
Question 2 - Réponse B
Question 3 - Réponse C
Question 4 - Réponse A
Avoir son bâton de maréchal signifie obtenir le grade le plus élevé possible.
Par élimination. On comprend que le mot maréchal fait référence à une distinction donc gagner ses éperons, cueillir les lauriers sont aux mieux des synonymes, mais pas des antonymes. Foncer tête
baissée et faire flèche de tout bois (ou feu de tout bois) sont des adages assez populaires que vous pouviez facilement éliminer.
Par élimination il ne vous restait plus que la première proposition.
Question 5 - Réponse E
Les autres termes formulent des critiques.
Assentiment (toujours selon la même source) : Acquiescement donné à une opinion, une proposition, une action.
Question 6 - Réponse E
Question 7 - Réponse A
Texte extrait du site du Bescherelle.
Question 8 - Réponse E
Question 9 - Réponse B
Question 10 - Réponse C
Un plain-pied s’écrit comme cela. Ne me demandez pas pourquoi.
Selon mon grand-père, cela semble faire référence au mot plat (c’est vrai qu’il y a 3 lettres similaires). Est-ce un abus de langage au mot plat-pied ? Information à prendre avec distance.
On parle de glacière quand on cherche un endroit pour mettre les bières et de glaciaire quand on fait référence à la période des dinosaures.
Un bail, des baux. > expression.
Question 11 - Réponse C
Facile.
Succédé : Le participe passé de succéder ne varie jamais puisque ce verbe n’a jamais de complément d’objet direct avec lequel s’accorder. Remarquez que « se » (mis pour gouvernements) est ici un
COI, et non un COD : il répond à la question succédé à qui ou à quoi ?
Suivi : Suivis (pronominal) s’accorde avec « se » (mis pour gouvernements), son COD placé devant.
Question 12 - Réponse D
Mieux vaut faire des exercices un peu plus complexe par nature pour avoir le plaisir de d’en faire de plus simple le jour J.
Question 13 - Réponse A
Question 14 - Réponse C
Amalgame :
« Mélange disparate de choses ou de personnes très différentes. »
« Alliage liquide du mercure et d’un autre métal »
« Fusion, en un mot, de plusieurs morphèmes »
Question 15 - Réponse B
LOGIQUE
Question 1 - Réponse inconnue (pour l'instant)
321, 272, 450, 163 (chiffre des centaines plus chiffre des unités tout le temps égal)
124, 475, 756, 917 (dernier nombre forme une suite)
Question 2 - Réponse A
133, 126, 168, 273 (multiple de sept)
64, 512, 729, 343 est égal 7 au cube ; c’est donc à la fois un multiple de 7 et un cube.
Question 3 - Réponse B
H : un peu dure cette partie. Les deux premiers chiffres étaient à multiplier entre eux. Ainsi, 7 x 8 = 56 ou 7856. Pareil pour 6 x 4 = 24.
V : La somme des chiffres de cette série est égale à 14.
4 + 3 + 7 = 14
9 + 5 + 0 = 14
Question 4 - Réponse E
34, 102, 68, 51, 85 (multiple de 17)
126, 78, 90, 84 (multiple de 6)
Question 5 - Réponse B
2552, 8192, 823, 2793 (carré/cube suivi par son nombre et son coefficient)
346, 452, 178, 46 (multiple de 2 ou nombre pair)
Question 6 - Réponse D
H : La somme du rang des lettres de cette série est égale à 22
V : Les deux premieres lettres de cette série se suivent avec un écart de 1. Ainsi, on peut lire RsT, IjK, MnO, TuV
Question 7 - Réponse E
Une difficile pour se mettre en jambe.
H : La différence entre la premier et la derniere lettre est de 3 lettres
V : Saut progressif décroissant en zig zag. ZyxwvUtsrQpoNmL
Question 8 - Réponse A
H : Succession inter élément d’une lettre avec la derniere lettre de chaque élément
V : Succession intra élément avec un saut d’une lettre
Question 9 - Réponse C
H : Sucession inter élément en zig zag simple
V : La somme du rang des deux premiers lettres est égale au rang de la derniere lettre
Question 10 - Réponse D
H : sucession intra élément entre la premier et la derniere lettre
V : La soustraction du rang de la premiere et de la derniere lettre est égale au rang de la deuxieme lettre.
Question 11 - Réponse B
La somme des chiffres de ces carrés est égal à 31
Question 12 - Réponse E
Quand on soustrait le nombre à l’intérieur de chaque figure puis le nombre de côtés de chaque figure on obtient 3, puis 4, puis 5. Il faudra donc trouver une figure qui donne la différence de 6, ce
qui est le cas avec la E.
Question 13 - Réponse E
Quand on prend les chiffres (du haut OU du bas) et non pas les nombres de cette et qu’on les additionne on constate que la ligne de chiffres du haut est égal à la ligne de chiffres du bas
Question 14 - Réponse B
Quand on multiplie les batons de chacune des lettres on constate que cela nous donne à chaque fois le nombre 12. Il fallait donc retrouver ce nombre dans les réponses en n’oubliant pas la rotation
qui se fait.
Question 15 - Réponse E
Il fallait compter le nombre de côté de la figure puis soustraire le nombre d’étoiles présentes dans les carrés pour obtenir le chiffre qui se balade dans la zone. N’oubliez pas l’ordre logique de
la rotation.
Vous avez fini ce test et calculer votre score ? Merci de nous l'indiquer en cliquant dans ce sondage de résultats pour comparer votre niveau aux autres !